Trabajo docente en tiempos de crisis
Palabras clave:
EDUCACIÓN, INTERCULTURALIDAD, RED ESTRADO, JUSTICIA SOCIAL, MOVILIDAD HUMANA, APRENDIZAJESinopsis
Trabajo docente en tiempos de crisis recoge los artículos presentados en el V Seminario Nacional de la Red Latinoamericana sobre Trabajo Docente –capítulo Ecuador– realizado en Quito en la Universidad Politécnica Salesiana, con modalidad híbrida, del 29 de noviembre al 1 de diciembre de 2022.
La obra reúne a sesenta y siete investigadores, docentes, funciona- rios públicos y dirigentes sociales de la Educación de cuatro países lati- noamericanos (Ecuador, Brasil, México y Paraguay), quienes presentan los resultados de sus estudios e investigaciones en treinta trabajos académicos.
El libro se ha organizado en cuatro secciones centrales correspondientes a los ejes temáticos del evento; Eje 1: Demandas históricas de justicia social para la educación y la profesión docente; Eje 2: Brechas y desafíos del retorno a la presencialidad en el sistema educativo; aportes, respuestas e innovaciones desde las instituciones educativas y los docentes para apoyar el aprendizaje y el bienestar emocional y social de las y los estudiantes; Eje 3: Aportes, respuestas e innovaciones desde las instituciones educativas y los docentes para apoyar el aprendizaje y el bienestar emocional y social de las y los estudiantes; Eje 4: Oportunidades, limitaciones y amenazas para la educación y la ciudadanía en la era digital.
Capítulos
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La Red Estrado del EcuadorTejiendo espacios de reflexión sobre la profesión y el trabajo docente
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La problemática del trabajo docente en tiempo de pandemiarespuestas de los gobiernos, dificultades, aprendizajes y perspectivas. Conferencia inagural
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Un legado que se reinventa ante la crisis global de la Educación
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Educación y justicia social en una sociedad inequitativa
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Contrarreforma do ensino médico no Brasilprecarização do trabalho docente e desafios para a juventude trabalhadora
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Aportes para la discusión sobre la formación de educadores de jóvenes y adultos
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El retorno a la presencialidad. ¿Qué hay de nuevo en el trabajo docente?
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