Educar para incluir
Palabras clave:
EDUCACIÓN, INCLUSIÓN, POLÍTICA, ESTRATEGIAS, SÍNDROME DE KLINEFELTERSinopsis
Esta obra aborda los desafíos y estrategias para crear entornos educativos más inclusivos. Explora diversas dimensiones de la inclusión escolar; muestra cómo una cultura inclusiva valora la diversidad y promueve la participación de todos los estudiantes. Analiza los marcos legales y normativos de la inclusión y presenta enfoques pedagógicos para su aplicación efectiva en las aulas.
Ofrece una perspectiva de los departamentos de consejería estudiantil sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad y estrategías metodológicas para la enseñanza de la lectoescritura en personas sordas. También se discuten los apoyos y ajustes razonables para la socialización de estudiantes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Finalmente presenta la historia de vida de una persona con ceguera total y Síndrome de Klinefelter, destacando la importancia del desarrollo integral. Este libro es una valiosa guía para educadores, administradores y profesionales interesados en promover la inclusión educativa.
Esta obra forma parte del proyecto "Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad: casos de estudio en las ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca".
Capítulos
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Cultura inclusiva
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Políticas inclusivas
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Prácticas inclusivas
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La inclusión de estudiantes con discapacidadperspectivas de los departamentos de consejería estudiantil
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Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en personas sordas
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Apoyos y ajustes razonables para desarrollar la socialización en estudiantes con Déficit de Atención e Hiperactividad
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Desarrollo integral de una persona con ceguera total y Síndrome de KlinefelterHistoria de vida
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