Educar para incluir

Autores/as

Gallegos Navas Miriam, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Paola Chamorro Enríquez, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Ramiro Rubio, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Paola Chamorro Enríquez, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Miriam Gallegos Navas, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Alberto Duchi, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Karina Esther Ordóñez Ochoa, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Priscilla Rossana Paredes Floril, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); María Fernanda Mediavilla Castro; Raúl Francisco Lara Barba, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Miriam Gallego Condoy, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Karina Elizabeth Baquero Dávila, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Priscilla Rossana Paredes Floril, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Ingrid Carol Quinto Apolinario, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador); Priscilla Rossana Paredes Floril, Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador)

Palabras clave:

EDUCACIÓN, INCLUSIÓN, POLÍTICA, ESTRATEGIAS, SÍNDROME DE KLINEFELTER

Sinopsis

Esta obra aborda los desafíos y estrategias para crear entornos educativos más inclusivos. Explora diversas dimensiones de la inclusión escolar; muestra cómo una cultura inclusiva valora la diversidad y promueve la participación de todos los estudiantes. Analiza los marcos legales y normativos de la inclusión y presenta enfoques pedagógicos para su aplicación efectiva en las aulas.
Ofrece una perspectiva de los departamentos de consejería estudiantil sobre la inclusión de estudiantes con discapacidad y estrategías metodológicas para la enseñanza de la lectoescritura en personas sordas. También se discuten los apoyos y ajustes razonables para la socialización de estudiantes con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH).
Finalmente presenta la historia de vida de una persona con ceguera total y Síndrome de Klinefelter, destacando la importancia del desarrollo integral. Este libro es una valiosa guía para educadores, administradores y profesionales interesados en promover la inclusión educativa.
Esta obra forma parte del proyecto "Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad: casos de estudio en las ciudades de Quito, Guayaquil y Cuenca".

Capítulos

  • Cultura inclusiva
    Gallegos Navas Miriam, Paola Chamorro Enríquez
  • Políticas inclusivas
    Ramiro Rubio, Paola Chamorro Enríquez
  • Prácticas inclusivas
    Miriam Gallegos Navas, Alberto Duchi
  • La inclusión de estudiantes con discapacidad
    perspectivas de los departamentos de consejería estudiantil
    Karina Esther Ordóñez Ochoa, Priscilla Rossana Paredes Floril
  • Estrategias metodológicas para la enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura en personas sordas
    María Fernanda Mediavilla Castro, Raúl Francisco Lara Barba, Miriam Gallego Condoy
  • Apoyos y ajustes razonables para desarrollar la socialización en estudiantes con Déficit de Atención e Hiperactividad
    Karina Elizabeth Baquero Dávila, Priscilla Rossana Paredes Floril
  • Desarrollo integral de una persona con ceguera total y Síndrome de Klinefelter
    Historia de vida
    Ingrid Carol Quinto Apolinario, Priscilla Rossana Paredes Floril

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septiembre 2, 2024

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