Estereotipos étnicos y de género: Análisis de textos escolares de educación general básica en Ecuador

Autores/as

Napoleón Esquivel; María Elena Ortiz Espinoza, Universidad Politécnica Salesiana; Alison Simbaña, Ilvem Internacional; Alexandra Quilumba, Institución Educativa Hernán Malo González; Abigail Pozo; Dayana Rodríguez; Jhoselyn Ríos; Diana Ávila, Universidad Politécnica Salesiana; Jazmín Rubio, Unidad Educativa “Alm. Jorge Cruz Polanco”; Jéssica Villamar, Universidad Politécnica Salesiana; Fabio Arboleda; Bryan Niaupari, Instituto Superior Universitario Policía Nacional; Alexander Sarango, Unidad Educativa Municipal Eugenio Espejo
DOI: https://doi.org/10.17163/abyaups.51

Palabras clave:

ECUADOR, EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA, CIENCIAS SOCIALES, LITERATURA

Sinopsis

El libro muestra la presencia de estereotipos de género y étnicos en las ilustraciones de los textos escolares para los estudiantes de Educación General Básica, tanto de instituciones fiscales como particulares, avalados por el ministerio de Educación.

El estudio fue realizado por estudiantes y docentes de la Carrera de Educación General Básica de la UPS con el apoyo de los grupos de investigación. Para la investigación se seleccionaron ilustraciones y se analizaron los estereotipos de género y étnicos presentes. Estereotipo de género se entiende como la sobrevaloración de lo masculino sobre lo femenino, mientras que el estereotipo étnico se refiere a la supremacía de la etnia blanco-mestiza sobre los indígenas. Estas ideas presentes en los textos oficiales, a manera de currículo oculto, enseñan, refuerzan y reproducen percepciones de desigualdad y machismo estructurales.

Visibilizar esta situación y evitar su reproducción y naturalización, es el objetivo de la publicación.

Capítulos

  • Texto escolar de Ciencias Sociales y estereotipos de género
    Napoleón Esquivel, Alison Simbaña
  • Sexismo en el texto de Lengua y Literatura de educación básica
    María Elena Ortiz Espinoza, Alexandra Quilumba
  • Prejuicios sexistas en el libro de Ciencias Sociales de tercer año de educación básica
    Napoleón Esquivel, Abigail Pozo
  • Representaciones de género en el texto de Lengua y Literatura de tercer año de educación básica
    Napoleón Esquivel, Dayana Rodríguez
  • Texto escolar de Ciencias Sociales de sexto año de educación básica y percepciones de género
    Jhoselyn Ríos, Diana Ávila
  • Perspectivas de género en los textos de Lengua y Literatura y Ciencias Sociales de educación básica
    Jazmín Rubio, Jéssica Villamar
  • Contenidos gráficos y prejuicios étnicos en el texto escolar de Ciencias Sociales
    Diana Ávila, Fabio Arboleda
  • Visiones étnicas en el texto de Ciencias Sociales de cuarto año de educación básica
    María Elena Ortiz Espinoza, Bryan Niaupari
  • Imágenes del texto de Lengua y Literatura de sexto año de educación básica y estereotipos étnicos
    Napoleón Esquivel, Alexander Sarango

Biografía del autor/a

Alison Simbaña, Ilvem Internacional

Licenciada en Ciencias de la Educación Básica.

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Publicado

abril 16, 2024
Derechos de autor 2024 Abya-Yala/UPS

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