Filosofía de la educación: Transformaciones, desafíos y prácticas pedagógicas

Autores/as

Floralba del Rocío Aguilar Gordón, Universidad Politécnica Salesiana; Varona Domínguez Freddy, Universidad de La Habana, La Habana, Cuba; José Manuel Touriñán López, Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela, España; Babu Thaliath, Centro de Estudios Alemanes, Facultad de Lengua, Literatura y Estudios Culturales, Universidad Jawaharlal Nehru, Nueva Delhi; Darwin Joaqui Robles, Corporación Universitaria Minuto de Dios (UNIMINUTO); Alexis Oviedo, Universidad Andina Simón Bolívar-sede Ecuador; Jorge Balladares, Universidad Andina Simón Bolívar-sede Ecuador; Jefferson Moreno-Guaicha, Universidad Yachay Tech, Urcuquí-Ecuador; Alexis Mena-Zamora, Editorial Don Bosco, Quito-Ecuador; Silvana Escobar-Córdova, Universidad Yachay Tech, Urcuquí-Ecuador; Catya Ximena Torres Cordero, Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador; Dayomi Anahí Villamar Arias, Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador; Samuel Guerra Bravo, Investigador independiente, Quito, Ecuador; Jessica Lourdes Villamar Muñoz, Grupo GIFE, Universidad Politécnica Salesiana; José Alcides Baldeón Rosero, Grupo GIFE, Universidad Politécnica Salesiana; Christian Jaramillo Baquerizo, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Ecuador; Miguel Herrera Pavo, Universidad Andina Simón Bolívar, Quito, Ecuador; Verónica Simbaña-Gallardo, Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador; Juan Carlos Rojas-Viteri, Universidad Central del Ecuador, Quito, Ecuador; Lilian Jaramillo-Naranjo, Consultora en Proyectos Educativos y Virtuales. Asesora de Instituciones Educativas; Pedro Manuel Rodríguez Rojas; Janette Ubelia García Yépez, Universidad Lisandro Alvarado. Barquisimeto, Venezuela; Luis Augusto Panchi Vasco, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito-Ecuador; Fausto Ayala Costales, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito-Ecuador; Héctor Loyaga Méndez, Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Quito-Ecuador

Palabras clave:

FILOSOFÍA, PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS, INNOVACIÓN, EDUCACIÓN SUPERIOR, ECONOMÍA

Sinopsis

El texto Filosofía de la Educación. Transformaciones, desafíos y prácticas pedagógicas, presenta un conjunto de reflexiones provenientes de distintas miradas sobre la dinámica y proyección de la educación en los últimos tiempos en los cuales la filosofía de la educación juega un papel preponderante para comprender la nueva realidad socio-histórica signada por el protagonismo de la tecnología en todos los ámbitos del accionar humano. El libro plantea oportunidades y desafíos para la educación y sus distintas aristas como la formación pedagógica, las metodologías, estrategias de enseñanza-aprendizaje, la integración de herramientas digitales en el aula y una serie de prácticas pedagógicas en las que la filosofía ofrece un marco crítico para entender la inter-trans y multidisciplinariedad.

Capítulos

  • Filosofía de la Educación en tiempos de protagonismo de la tecnología
    Varona Domínguez Freddy
  • Contribuciones de la filosofía de la educación para la formación pedagógica
    José Manuel Touriñán López
  • Sobre la utilidad y los inconvenientes de la erudición para la educación
    Babu Thaliath
  • Perspectivas de la Filosofía de la Educación en la era digital
    Darwin Joaqui Robles
  • La racionalidad tecnológica en propuestas curriculares y el rol del docente en el Ecuador
    Alexis Oviedo, Jorge Balladares
  • Transformaciones y adaptación educativa en la era de la inteligencia artificial
    Jefferson Moreno-Guaicha, Alexis Mena-Zamora, Silvana Escobar-Córdova
  • Autorrealización en la pareja como un desafío para la filosofía de la educación
    Catya Ximena Torres Cordero, Dayomi Anahí Villamar Arias
  • Los ejercicios espirituales filosóficos como prácticas pedagógicas en tiempos de la inteligencia artificial
    Samuel Guerra Bravo
  • Aportes de la teoría conexionista para el proceso de enseñanza-aprendizaje
    Jessica Lourdes Villamar Muñoz, José Alcides Baldeón Rosero
  • El desarrollo profesional docente y la práctica reflexiva
    Christian Jaramillo Baquerizo, Miguel Herrera Pavo
  • Enseñanza con metodología Blended-Learning en la educación superior como un desafío para la práctica docente
    Verónica Simbaña-Gallardo, Juan Carlos Rojas-Viteri, Lilian Jaramillo-Naranjo
  • El aprendizaje basado en el pensamiento (TBL) como estrategia para la transformación de la educación universitaria
    419-445
    Floralba del Rocío Aguilar Gordón
  • Análisis crítico de los fundamentos del discurso tecno-gerencial en educación
    Pedro Manuel Rodríguez Rojas, Janette Ubelia García Yépez
  • Fundamentos filosófico-pedagógicos para la educación superior en economía
    Luis Augusto Panchi Vasco, Fausto Ayala Costales, Héctor Loyaga Méndez

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Publicado

abril 9, 2025 — Actualizado el junio 23, 2025

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